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异性同学交往,别让情感打滑

来源: 作者: 发布时间:2009-06-18 点击数:

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    同学之情,同窗之谊,弥足珍贵,那种美好的感觉,受用不尽,乃至一生都是永远的珍藏、温馨的回忆,成为人与人之间最美好的东西。异性同学之间情感交流,虽没有同性同学那么酣畅淋漓,奔涌澎湃,但更加高尚、宝贵、美妙,更让人心荡神驰,称颂不已。然而要达到这种境界,你必须把握与异性同学的友情界线,否则异性友情就会受到影响和损害。
  友情勿越界——注意别闯红灯
  异性相吸,男女相诱,自然而然,十分正常,正所谓“哪个男儿不钟情,哪个女子不怀春”。少男少女,青春勃发,对异性自有一种特别的情愫。男女同学在交往中自然会产生感情,这种感情有人与人的一般情感,有同学间的特有情感,还有异性之间的爱慕之情。作为情感,这些都是正常的、合理的,但从成长和发展的角度而言,有些情感暂时不允许滋生蔓延,异性之情即属此列。如果不加遏制,既会影响你的身心健康,又会影响学业。所以在教育家那儿,这种学生,这种现象,被叫做过从亲密,或早恋,是主张禁止的。过从亲密和早恋有显著的表象特征,极易识别。但是异性同学间还有一种情感——第四种情感,它介于友情和恋情之间,比友情大,又比恋情小,具有一定的隐蔽性和欺骗性,很少引起当事人、家长和老师的足够重视。但它却是恋情的潜伏期,导致的恋情往往根深蒂固,难以撼动、战胜,尤其要用心辨别,引以为戒。
  情感有试纸——注意别让情感打滑
  到底是友情,还是恋情,起初你自己也把握不住,难以分清。比如第四种情感,说是爱情吧,它是友情,说是友情吧,它又潜伏或包含着爱情的成分,这让你很为难。这种情感发展到一定程度,你想打住,也为时已晚。对方对你的情感也有一个逐渐表露的过程,你应辨清实质,将其消灭于萌芽状态。试试审视以下情况,你将获得某些认辨双方情感实质的有效信息。
  对自己:
  1.读爱情故事,试试是否不知不觉把你与对方设想为故事中的人物,并且想入非非。
  2.制造分离。有意识回避与对方交往,试试自己是否心烦意乱,而当见到对方,自己便恢复平静,对对方格外亲切。
  3.制造单独相对。在封闭环境中,与对方单独相处,试试你是否尤其紧张而亢奋。
  4.进行比较。你对他(她)比对别的异性同学的眼神、语言、态度、心情等是不是更热切、愉快。
  对对方:
  1.想想对方是否总与你邂逅,在你遇到困难时,对方是否总能及时出现,为你排忧解难;在你情绪低落时,对方是否总能给你以最真诚的安慰。
  2.想想对方看你的眼神是否有异,是否很深邃。当对方与你独处时,是否显得格外紧张、亢奋,且欲言又止,蠢蠢欲动。
  3.想想对方是否总是喜欢与你在一起,身体也不自觉地向你靠近;友情派对时,对方是否千方百计找尽机会与你派成一对;节假日,还会偶尔给你递个贺卡,点支歌什么的。
  4.想想对方在你面前是否注重仪表、举止,不愿丢面子,动不动就面红耳赤;是否喜欢与你在一起,喜欢表现自己,而且尤其在乎你的反应。
  以上仅是举例而已。总之,如果你对对方有意,对方对你有情,一切都会发生变化,你会从中找到答案。
  给你校正仪——注意交往规范和纠偏
  少男少女正处危险期,情感丰富、脆弱,好冲动,爱冒险。当对异性的爱慕之情不可遏制地生长的时候,是很难保证不“一不留神”打滑的,那时就悔之晚矣。所以你要特别注重异性同学的交往规范,一旦发现你与异性同学的友情出现异音杂调时,则应及时尽早地校正,把彼此关系保持在友情的轨道里。
  1.在交往中考虑进性别因素
  异性同学存在性别差异,交往时必须加以体现。比如保持一定的交往距离,控制一定的交往量和交往频率。那些混迹于女孩堆的“贾宝玉”和混迹于男孩堆的“疯丫头”,不是忘记了差异,就是对异性的迷恋。对个别异性的亲密接触,更是异性同学交往所要打住的。考虑进性别因素,才能正确地与异性同学交往,也才能有效地发展与异性同学的友情。
  2.明确双方关系的友情点
  文友是因为爱好文学而结交,歌友是因为喜好唱歌而成为朋友。同学间的友情,大而言之,是同窗共学而有了感情,细而言之,是在学习过程中有了某种共同的东西而滋生情感。这是要明确的。有了明确的友情点,双方的感情就会在这个“点”上延续、发展、升华,否则,就难免让男女之情旁逸斜出。
  3.加强同学间的互助与合作
  同学友情实质上就是因“同学”而产生了感情。在学习上你要与异性同学互帮互助,生活上则要相互关照,活动和工作则要相互支持、配合和合作,同学之间的感情由此而产生,是那么纯粹、高尚。当你把握和强化了这种交往,那种异性间的纯洁的情感就会得到发展。
  4.扑灭“爱”之火苗
  处于“爱”而对“爱”懵懵懂懂的年龄,是稍不留神就会成为“爱”的俘虏的。而这时的爱又总是那么任性、顽固,一旦点燃,就难以扑灭,即使扑灭也会“春风吹又生”。所以当你发现友情越界时,要懂得及时打住,用理智和毅力坚决扑灭“爱”之火苗,做到及时、彻底。

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